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Mit einer Fokusmodulstudie zur Zürcher Lernverlaufserhebung (LEAPS) wird in ausgewählten Gemeinden des Kantons Zürich in frühkindlichen Bildungs- und Betreuungsinstitutionen (Spielgruppen und Kitas) die Qualität der Fachpersonen-Kind-Interaktion erfasst und mit der kindlichen Kompetenzentwicklung in Verbindung gebracht. mehr
Am 10. und 11. Januar 2024 fand die Jahrestagung der SSECR in St. Gallen statt. Organisiert und durchgeführt wurde sie in Kooperation zwischen der PH Thurgau, Bereich Frühe Kindheit und dem Departement für Soziale Arbeit der OST, namentlich Sonja Perren, Carine Burkhardt Bossi, Karina Iskrzycki, Bettina Grubenmann, Maren Zeller. 132 Teilnehmende setzten sich aktiv mit dem Thema Belonging und Connecting auseinander. Gerahmt wurde die Tagung über ein Eröffnungsreferat von Prof. Dr. Jaana Juutinen (Universtität Oulu, Finland) : Where do you belong? Children's perspectives on belonging in early childhood education. mehr
SWIPE ist eine Online-Umfrage, die Universitäten aus der ganzen Schweiz zusammenbringt, um die Exposition von Kleinkindern gegenüber digitalen Medien zu untersuchen. Das Hauptziel ist es, ein besseres Verständnis der Dauer, der Art und des Inhalts der digitalen Medien zu erlangen, die von Kindern im Vorschulalter genutzt werden. Eltern von Kindern im Alter von 0 bis 5 Jahren sind eingeladen, an der Umfrage teilzunehmen, die auf Deutsch, Französisch, Italienisch oder Englisch verfügbar ist und etwa 20 Minuten in Anspruch nimmt. Ein Gewinnspiel bietet die Chance, einen von zehn 100 CHF-Gutscheinen zu gewinnen. mehr
Die Beratung von Eltern ist für Fachpersonen der Frühen Förderung neben der Begleitung und Unterstützung der kindlichen Entwicklung ein zentraler Bereich ihrer Tätigkeit. Idealerweise arbeiten Eltern und Fachpersonen Hand in Hand, um die Kinder zu begleiten und zu unterstützen mehr
Grundsätze und Bausteine einer qualitativ guten Bewegungsförderung
in der frühen Kindheit
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Am Mittwoch und Donnerstag, 18./19. Oktober 2023, fand die zwölfte Einführungsveranstaltung des Masterstudiengangs Frühe Kindheit an der Pädagogischen Hochschule Thurgau und der Universität Konstanz statt. Dreizehn motivierte Studierende haben das interdisziplinäre sowie binationale Studium neu aufgenommen, welches mindestens vier Semester umfasst.
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Das Schweizerische Nationalfondprojekt «EmU – Emotionen unter Kindern» zur Bedeutung von Peers (Gleichalterigen) für die Entwicklung der Emotionsregulation im Vorschulalter beendet im Frühjahr 2023 die erste der drei geplanten Studien. Teil nahmen 12 Spielgruppen mit insgesamt 120 Kindern aus den Kantonen TG, SG und SH. Das Projekt-Team bedankt sich bei den teilnehmenden Spielgruppen, Kindern und Eltern für die gute Zusammenarbeit und ihren Beitrag zum Projekt. Interessierte Spielgruppen für die zweite Studie können sich ab sofort unter sonja.lorusso@phtg.ch melden. mehr
Die iQuaKi Weiterbildung wurde von 2020 bis 2022 durchgeführt und mit einer umfassenden Studie begleitet. Hierfür haben die Teilnehmenden vor, direkt nach und 6 Monate nach der Weiterbildung verschiedene Fragebögen zu sich, den Kindern ihrer Gruppe sowie zur Weiterbildung ausgefüllt. Auch Eltern wurden befragt. Zudem konnten in einigen Einrichtungen standardisierte Beobachtungen der Interaktionen vor Ort durchgeführt werden. Insgesamt haben 88 Fachkräfte sich zur Weiterbildung und Studie angemeldet, 63 haben die Weiterbildung begonnen und die Mehrheit davon hat sie auch erfolgreich beendet (54 Fachkräfte). Durch die Weiterbildung wurde von den Teilnehmenden sehr positiv bewertet, insbesondere der Coachingteil der Weiterbildung. Die Auswertungen zeigen zudem, dass sich die Qualität ihrer Interaktionen und die Selbstwirksamkeit durch die Weiterbildung verbessert haben. mehr